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民進六安市委 做好小學生課后托管工作

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  小學生課后托管一直是群眾比較關心的、直接的、現實的民生問題之一。目前本市的小學下午普遍在3:00—4:30點放學,由于學生和家長學習與工作時間的不同步,接孩子放學、指導和監管孩子的學習,一直是廣大家長面臨的巨大難題。

  開展小學生課后托管服務,可以有效解決城區本地小學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等放學接送困難、在家無人照顧、學習無人指導監管、安全存在隱患等社會難題,是保護學生生命安全、促進學生健康成長、維護社會和諧穩定的重要舉措,是進一步增強教育服務功能,使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

  我市自2017年秋學期開始,在市區部分小學開設午間食堂并嘗試下午“彈性離?!钡淖龇?,在一定程度上解決了家長不能按時接送學生的困難。但目前下午離校時間原則上不超過18:00,仍與很多家長下班時間不銜接。加之課后托管服務內容的設置、地方財政緊張、支付服務教師的報酬無政策依據、學校擔心產生額外風險等原因,導致許多學校在課后托管服務方面困難重重。校內課后托管服務工作進展緩慢,不能有效地解決家長工作與孩子接送的矛盾。

  鑒于以上原因,建議繼續推進小學生校內課后托管服務工作。明確該項工作的責任主體、服務人員(可接收社會力量、志愿者、義工等自愿加入)、服務內容(包括指導和督促學生完成作業、體育藝術活動、特長培訓、科技活動等),鼓勵學校及教師主動積極地參與課后托管工作,降低小學生進入社會托管服務機構所帶來的安全隱患和家庭的經濟成本。

  提供校內課后托管服務的經費支持,可以通過政府購買服務財政補貼或向學生家長按標準適當收取部分或全部費用等方式,支付給服務學校、服務人員適當的工作經費和工作報酬,既可以提高學校資源的使用率,也可以在一定程度上減少學校教師到校外培訓機構兼職的現象。

  調整行政部門、企事業單位等工作時間,實行“朝九晚五”工作制,個別崗位可實行輪崗坐班制,有效解決職場與家庭之間的矛盾。

  同時,積極發揮社區力量,在社區開辦“兒童之家”,實施小學生免費下午托管或晚間托管服務,積極探索向社會組織購買服務或聯合公益組織開展托管服務的方式。防止“托管”變相為“補課”,按照“學生自愿、家長申請、學校統籌、社區集中”的原則,堅決禁止違規補課和借“托管”服務進行“亂收費”。

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編輯:宋明俊 來源:本網原創 發布時間:2020年01月10日 10時09分36秒

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